Blog #3: Factores personales del estudiante en las matemáticas

Hola todos! 

Piensa en cuando estabas en la escuela primaria...te gustaban las matemáticas? Algunos estudiantes no le gustan las matemáticas. Esto podría ser porque las estudiantes tienen sus propias problemas y diferencias y alguna vez, hay factores personales que los estudiantes tienen. Para mi trecer blog, voy a escribir sobre el artículo se llama "Factores Personales del Alumnado que Predicen el Rendimiento en Matemáticas en Educación Primaria en Estados Unidos." Este artículo habla y destaca algunos de los factores que pueden tener algunos estudiantes. 

El artículo dice que hay muchos factores y algunas pueden no ser el caso para todas de los estudiantes. Los ejemplos que da el artículo incluye factores como, nivel socioeconómico, motivación, estrategias de aprendizaje, habilidades cognitivas, y confianza en sí mismo. Todo de estos ejemplos y más pueden hacer un efecto en el aprendizaje de matemáticas de los estudiantes. En este blog, voy a hablar sobre dos de estos factores: nivel socioeconómico y la motivación. 

Segíun el artículo, el nivel socioeconómico de los estudiantes es uno de los factores predictivos del rendimiento académico debido a la cantidad de libros que los estudiantes pueden tener en casa. Junto con esto, es importante resaltar que la ansiedad de los estudiantes tiene un gran impacto en el aprendizaje de las matemáticas. El articulo dice, "Las niñas experimentan más ansiedad de matemáticas que los niños." Esto puede explicar por qué algunas de las niñas tienen menos confianza en sí mismas en sus capacidades para tener éxito en las áreas de STEM.

La motivación es muy importante para los estudiantes. Si no quieres estar en la escuela y si odias escuela, entonces tendrás no motivación para aprender. Hay dos tipos de motivación: externa e interna. Motivación externa es como estímulo del maestro/a, o un "premio" si lo hacen bien o tienen buen comportamiento. Motivación interna es cuando un estudiante o cualquier persona hace lo mejor que puede y tiene el mejor comportamiento posible porque quiere y porque tiene metas para sí mismo. La diferencia entre la motivación interna y externa es que la externa proviene de otras personas y la motivación interna proviene de uno mismo. 

Finalmente, en mi opinion, matemáticas es muy importante, pero los estudiantes son más importante. Gracias por leyendo! 

Glossario: 

Factores Personales del Alumnado - Students' factors 

Rendimiento: Performance 

Nivel socioeconómico: Socioeconomic level 

Habilidades cognitivas: cognitive abilities 

Ansiedad de matemáticas: Mathematics anxiety 

Referencia: 

Ortega-Rodríguez, P. J. (2023). Factores personales del alumnado que predicen El Rendimiento en matemáticas en educación primaria EN ESTADOS UNIDOS. Profesorado, Revista de Currículum y Formación Del Profesorado, 27(3), 175–196. https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i3.27869